Беседы с детьми в детском саду на знакомство

беседы с детьми в детском саду на знакомство

С завхозом детского сада о чистоте в столовой и на столе; С детьми о Подтверждаю: “Повар. Сегодня у нас беседа “Знакомство с трудом повара”. 2. [для работы с детьми лет М. М. Цапенко, Волкова Т. В., Червова А. С. к мировому сообществу) знакомство с помещениями детского сада ( раздевалка, чувства принадлежности к мировому сообществу) Беседа- знакомство. МДОУ Детский сад №2 Пчёлкаг. Ртищево Саратовская областьКонспект Конспект беседы с детьми «Что делать в случае пожара в детском саду?» . Знакомство с пожарным щитом, средствами пожаротушения.

Вырвался Огонь из своей тесной тюрьмы на деревянный пол и думает: Но девочка испугалась его, отпрыгнула в сторону, где стояла полная кадка с Водой.

Вода расплескалась и затушила пламя. Ярости Огня не было границ: Вода опять его опередила! И ночью он решил сбежать, но не успел — люди прикрыли свой очаг заслонкой.

Конспект беседы с детьми старшего дошкольного возраста на тему "Знакомство с профессией повар"

Прошло время, и люди решили использовать Огонь не только для тепла, но и для освещения — на праздниках, которые проходят ночью. Вот как-то люди развели Огонь и начали танцевать вокруг. А когда устали и легли отдохнуть, не заметили, как он пробрался к лесу. Лес заполыхал так, что ночью стало светло, как днем, и все люди сразу проснулись. Они знали, что пожар нужно тушить Водой, но рядом не было ни реки, ни озера.

И Огонь был рад- радехонек, что наконец-то вырвался на свободу. А люди лишь стояли и молились, чтобы пошел дождь. И он хлынул, даже не дождь, а ливень, который затушил пламя. После этого случая люди стали гораздо осторожнее и предусмотрительнее и на все случаи жизни запасали Воду.

А Огонь немного присмирел, но так и остается диким, хитрым и коварным, как леопард. Любил он поиграть со спичками: Несладко приходилось всему лесу и его жителям. Зато стоял тот лес на берегу синего моря, из которого время от времени выходили 33 пожарных богатыря. Каждое утро начиналось с того, что старичок Пожарыч лес поджигал, а они его тушили.

Однажды поджег он травку да не рассчитал: И тут такой переполох случился: К вечеру 33 богатыря, черные и усталые, отправились к себе на дно отмываться да отдохнуть. Землянка все-таки сгорела, и остались дед с бабкой возле мокрого корыта и с огнетушителем. Вернулся лесовик-хулиган к своей избе, а на том месте лишь куча головешек. Увидев печальные последствия своих игр, зарыдал Пожарыч горькими слезами и выбросил, наконец, коробок спичек.

А звери и птицы собрались на главную поляну леса думать, что им делать с поджигателем. Поставили лесовичка посередине и начали его ругать и укорять, пока Пожарыч не выдержал: На каждой опушке отныне висит аппарат телефонный, соединенный спутниковой связью с русалкой — диспетчером пожарной части синего моря.

Беседа в студии. Патриотическое воспитание дошкольников

Только разъезжают они теперь на красных машинах с сиренами. Такой простой номер, чтобы не забыть, а то кто-нибудь запутается в справочнике, да и сгорит вместе с.

Дети весело кружились вокруг елки в компании со Снегурочкой и Дедом Морозом. Баба Яга и Леший всех заразили своим зажигательным плясом. На праздник прибывали все новые и новые гости, и никто не заметил, как в зал потихоньку прокрался Огненный Змей.

Он сразу стал пробираться к елке, по пути слизывая языком разный новогодний мусор. В зале потянуло дымком, но все продолжали веселиться. Вот длинный язык хитрого Змея уже дотянулся до проводки электрической гирлянды и затерялся среди разноцветных огоньков. Но больше всего он хотел достичь верхушки елки, где сверкала звезда. Но коварный Огненный Змей рано торжествовал победу. Он не знал, что в зале дежурят юные пожарные, и они заранее спрятали под елкой плотную Ткань, Песок и Огнетушитель.

Первыми почувствовав запах дыма и заметив среди веток огненный язык, юные пожарные смело вступили в бой со зловредным Змеем, используя припрятанные средства огнетушения. Особенно помог Огнетушитель, который так усердно плевался пеной в Огненного Змея, что тот от бессилия и злобы зашипел и стал медленно отступать.

Не отступали и Ткань с Песком: Песок лез ему в глаза, забивал ноздри и уши. Неудачливый злодей чихал и кашлял, извивался и изворачивался, но, к радости присутствующих, становился все меньше и меньше. На помощь юным огнеборцам поспешили и гости: Бабушка Метелица махала длинными рукавами, Снежная Королева дышала на него холодом, и Змей из последних сил прошипел от злости и исчез. Осталась лишь маленькая кучка золы и облачко дыма. А обрадованные Дед Мороз и Снегурочка подарили юным пожарным за смелость и находчивость лучшие подарки из своего мешка.

Так благополучно закончилась эта история. Для обеспечения соблюдения требований охраны труда, осуществления контроля за их выполнением в каждом учреждении федеральным законом от Деятельность службы руководствуется более отраслевыми нормативными правовыми актами по охране труда и учебы в виде организационно-методических документов положений, методических указаний, рекомендаций и.

Ответственность за нарушение требований пожарной безопасности Ответственность за нарушение требований пожарной безопасности в соответствии с действующим законодательством несут: Безопасность ребенка в большом городе: Педагогические и социальные технологии.

Как обеспечить безопасность дошкольников. Основы безопасности детей дошкольного возраста. Детский сад от А до Я.

Воспитание основ здорового образа жизни у малышей. Беседы о правилах пожарной безопасности, М.

Беседа с детьми «Я ваш новый воспитатель»

Пожарная безопасность для дошкольников. Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности. Правила пожарной безопасности для детей лет. В последнее время в школах участились случаи пожаров. В некоторых из них погибли люди, в том числе и ученики этих школ. Кошка хорошо видит как днём, так и ночью. Взрослых кошек надо кормить два раза в день. Прежде чем завести кошку или собаку, надо серьёзно подумать, сможете ли вы относиться с любовью к этому живому существу, ухаживать за ним, тратить на него своё время.

Часто хозяева выбрасывают кошек и собак на улицу.

Конспект занятия для второй младшей группы «Знакомство с нашей группой» - «Дошколёнок.ру»

Человек не должен бросать своих друзей, оставлять без еды и крова. Закрепить представления детей о насекомых, формировать знания о том, как насекомые защищаются от врагов. Развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых.

В группу приходит Буратино и показывает два конверта в конвертах бабочки и жуки. Из первого конверта достает бабочек-лимонниц и предлагает детям: Дети рассматривают и говорят о том, что Буратино ошибается: Буратино достает божьих коровок из другого конверта и говорит, что это пуговки. Дети объясняют, что это жучки-коровки. Затем дети вспоминают и рассказывают Буратино, как они наблюдали за бабочками и за жуками на прогулке.

Мне кажется, они такие разные. Похожи только тем, что маленькие, а больше ничем. Давайте объясним Буратино, чем еще похожи жуки божьи коровки и бабочки - лимонницы. Дети находят модели насекомых и, выставляя их на наборное полотно, объясняют, что у них шесть ног, крылья, усики. Значит, бабочки и жуки совсем одинаковые? Дети объясняют Буратино с помощью моделей, что они отличаются по величине, форме тела, по цвету, по количеству точек у бабочек — одно красное пятнышко, у божьих коровок — семь черных точек.

Как вы думаете, есть ли у бабочек и божьих коровок враги? Нет, они ведь такие маленькие. Дети объясняют Буратино, что враги насекомых — это птицы. А как они спасаются от птиц? Дети с помощью воспитателя рассказывают Буратино, как приспособились жуки-коровки и бабочки к защите от врагов: Бабочки ярко-лимонного цвета, они, как только сядут на цветок, на стебелек зеленой травы и сложат крылышки, так и скрываются от глаз наблюдателя.

А божьи коровки очень горькие на вкус. Они такие яркие — красные с черными точками, как будто предупреждают птиц: Вот птицы и остерегаются их клевать. А если человек возьмет божью коровку в руки, то она притворится мертвой: В конце беседы дети могут полетать, как бабочки: Учить устанавливать причины смены труда, сравнивать их с трудом людей летом, делать выводы о направленности и значении труда.

Воспитатель предлагает детям вспомнить, какие работы приходилось выполнять людям в садах: Проводят подкормку и поливку растений, рыхлят почву. Летом созревают вишня, слива, ранние яблоки, различные ягоды.

Во второй половине лета созревают некоторые хлебные растения. Поэтому уже летом начинается уборка урожая. Что делают люди осенью в садах и на полях? Что делают с почвой после уборки урожая? Осенью люди продолжают убирать урожай хлеба, овощейи фруктов.

После уборки урожая поля вспахивают. Какие работы выполняют люди в парке, сквере, на улице летом? В это время в городах с помощью специальных машин подметают и поливают улицы, ежедневно поливают и зеленые насаждения на улицах и в скверах.

Для чего это делают? В садах, парках, высаживают молодые деревья, кустарники, сгребают листья, а затем сжигают. Это делают для того, чтобы убить спрятавшихся в листве насекомыхвредителей.

Закладывают на хранение фрукты, овощи, варят варенье, консервируют овощи. А в магазин их привозят из овощехранилища. Воспитатель читает стихи об осени А. Сегодня мы поговорим с вами об осени и расскажем, о ней все, что знаем. Можно пользоваться календарем природы. Какая погода была в сентябре? Как она менялась по календарю природы? Что происходило с деревьями и кустарниками за три месяца?

Как менялся покров земли? Как это связано с изменением погоды? А теперь обсудим состояние животного мира осенью. Что произошло с насекомыми? Изменился ли состав птиц на участке, в лесу? Куда исчезли скворцы, ласточки и др.? Почему они улетели в теплые края? Какие изменения наступают в жизни лесных зверей? Каким трудом занимаются осенью люди? Воспитатель подводит итог беседы: К концу осени — заморозки, выпадает снег. Листья желтеют и опадают, вянут цветы и трава.

беседы с детьми в детском саду на знакомство

Насекомые прячутся в опавших листьях, почве, коре деревьев, чтобы не погибнуть от холода. Перелетные птицы улетают на юг, зимующие — переселяются поближе к жилью человека, так как холодно, нечем кормиться, урожай на полях убран, насекомые исчезли.

Звери в лесу готовятся к зиме, запасают корма, линяют, утепляют норы, готовятся к спячке. Люди собирают урожай овощей и фруктов, вспахивают почву, заготавливают дрова, утепляют жилище. Уточнить представления о многообразии овощей. Воспитатель приносит в группу поднос с овощами.

  • Методические особенности подготовки и проведения бесед в первой младшей группе
  • Конспект беседы с детьми «Что делать в случае пожара в детском саду?»
  • Беседа «Знакомство с энциклопедией»

Спрашивает, что на подносе лежит и как все это назвать одним словом овощи Откуда пришли к нам овощи? Овощи — это плоды растения, его часть. Скажите, ребята, все ли овощи растут на поверхности земли? Есть овощи, плоды которых находятся в земле и называются корнеплодами. Дети называют овощи — корнеплоды. Давайте найдем с вами признаки различия овощей. Дети рассматривают овощи и делают заключение о различии овощей по форме, цвету, величине, какова на ощупь поверхность. Для чего люди выращивают овощи?

Чтобы употреблять в пищу. Все ли овощи одинаковые на вкус? Значит, овощи различаются и по вкусу. Ее можно чистить, тереть на терке. Она вкусна и полезна. Спрашивает, не об этом ли овоще загадка. Если загадка не про этот овощ, ребенок должен назвать, что он съел. Живет дед во сто одежек одет. Сверху легкий шуршащий чехол. Желтая, а не солнце, круглая, а не луна. Ее и варят, и парят, и сырую едят, и сказки о ней говорят.

Репа Дети пробуют на вкус овощи, определяя лук и репу. Предложить детям самим сочинить загадки про овощи. Воспитатель сообщает, что к ним пришел старичок - лесовичок, который хочет услышать, что ребята знают про лес. Кто был в лесу? Что растет в лесу?

Лесовичок слушает, хвалит детей. Затем сообщает, что самые главные жители леса — деревья, их много, они высокие. Выставляет предметные картинки с изображением разных деревьев, просит детей назвать.

беседы с детьми в детском саду на знакомство

Спрашивает, как они узнали березу, дуб, рябину, клен, ель, сосну. В смешанном лесу под деревьями растут кустарники — бузина, орешник, малина. Также на земле растут травы, ягоды, грибы. Показывает картинки с изображением кустарников, выставляет муляжи грибов.

Читает стихи и загадки, просит найти на них отгадки. В лесу живут звери, птицы, насекомые. Они находят здесь себе жилье: Звери и птицы употребляют в пищу различные части растений: Направлять сознание, чувства и действия детей на совершение положительных, гуманных поступков. Ребята, бывают ли случаи, когда у вас появляются слезы? Но ведь и природа живая. Когда ей обидно и больно, она тоже плачет. Рассмотрите картинку и ответьте: Почему так плохо скворцам? Почему на глазах у ромашки слезы?

Если бы дрожащий зайка под кустиком умел говорить, он сказал бы Если бы муравей, на которого вот-вот наступят, успел сказать Если бы рыбка из грязной речки могла говорить, она бы сказала